Подготовка к родительству. Кризис трех лет: детские симптомы и советы взрослым

Программа «Ринат Ахметов - Детям. Сиротству - нет!» продолжает информировать будущих родителей - усыновителей, опекунов, приемных родителей о нюансах воспитания и адаптации детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки.

Эта публикация - о возрастном кризисе трех лет: как он диагностируется и что делать родителям? На эти вопросы отвечает Татьяна Алексеенко, составитель пособия тренингового курса для кандидатов в приемные родители и родители-воспитатели.

КРИЗИС ТРЕХ ЛЕТ

В три года ребенок учится отделять себя от взрослого. Стремится сделать что-то своими руками, говоря: «Я сам!». Именно поэтому окружающим видится, что малыш - капризничает, становится упрямым и своевольным. Этот период считается критическим в первую очередь потому, что взрослые сталкиваются с трудностями взаимоотношений с ребенком.

БАЗОВАЯ ПРИЧИНА КРИЗИСА

Объективное противоречие между стремлением ребенка быть самостоятельным и стремлением взрослого сохранить прежний стиль отношений, ограничивая тем самым активность ребенка.

 

«СИМПТОМЫ» ПРИБЛИЖЕНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ

• острый интерес ребенка к своему изображению в зеркале;
• обеспокоенность тем, как он выглядит в глазах других;
• заинтересованность девочек своими нарядами;
• озабоченность мальчиков собственной компетентностью, например, в конструировании;
• острая реакция на неудачи;
• настаивание на своем выборе.

ПРИЗНАКИ ПРОТЕКАНИЯ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ

1. НЕГАТИВИЗМ ДЕТСКИЙ.

Проявляется в безосновательном, бессмысленном противодействии ребенка любому вмешательству взрослых, сопротивлении внешним воздействиям, ради самого противодействия. Ребенок вообще не хочет подчиняться взрослым. Негативизм не следует отождествлять с непослушанием. В основе негативизма - сознательное нежелание слушать советы и придерживаться определенных правил.

2. УПРЯМСТВО ДЕТСКОЕ.

Одно из проявлений непослушания возникает в ситуациях, когда требования взрослых противоречат желаниям ребенка и его намерениям, а также при отсутствии нормальных условий для деятельности и удовлетворения естественных потребностей. Ребенок настаивает на своем требовании, на собственном решении потому, что начинает осознавать себя, как личность и хочет, чтобы с этой личностью считались. По сути, это один из способов самоутверждения. Упрямство не стоит путать с настойчивостью, поскольку в его основе - конфликт с окружающими.

3. КАПРИЗНОСТЬ.

Близка к упрямству и негативизму, но имеет более генерализованный и безличный характер. Это протест против порядков, царящих дома. Или протест против того, что предлагают другие (например, против конкретного платья или рубашки, способа проведения досуга, предложенного меню и т.д.). Нередко реализуется и в истерических формах: дети падают на пол, сопротивляются, заходятся плачем и криком, отвергают предложенные им вещи и т.д.

4. СВАВИЛЬСТВО.

Стремление к эмансипации от взрослого. Ребенок хочет быть самостоятельным. Это несколько напоминает кризис первого года жизни, но тогда было стремление к физической самостоятельности, а теперь речь идет о более глубоком уровне - самостоятельность намерения, замысла. Произвол - своя воля. То есть настаивание на своем выборе, даже если он хуже предложенного взрослыми.

5. ОБЕСЦЕНИВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ.

Может проявляться в безапелляционных заявлениях и откровенном игнорировании. Родители переживают настоящий шок, услышав от ребенка «дурак», или что-то подобное. Однако в основе подобных реакций - не нелюбовь и неуважение к родителям, а недостаточность опыта по проявлению различных эмоциональных реакций, неумение по-другому защищать себя и свою позицию.

6. ПРОТЕСТ-БУНТ.

Проявляется в открытых конфликтах в ситуациях, когда ожидания детей не совпадают с ожиданиями родителей, и их заставляют действовать по родительским представлениям. Однако не каждый ребенок способен по своим индивидуальным особенностям к открытому протесту. Некоторые используют формы открытого протеста, которые могут проявляться в различном вреде и нежелании признавать свою причастность к нему.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ КРИЗИСА ТРЕХ ЛЕТ

Не выдвигайте чрезмерных требований (всегда ориентируйтесь на возрастные возможности и состояние здоровья ребенка).

1. Не злоупотребляйте запретами!
2. В достаточной степени реализуйте желания ребенка - ему нужно: познавать окружающую среду; развивать навыки самообслуживания; определять собственные силы и способности.
3. Направляйте инициативу ребенка в продуктивное русло - найдите ему интересное и полезное занятие.
4. Не становитесь на путь борьбы с детским упрямством, чтобы не заострять на этом внимание самого ребенка (это будет формировать враждебность во взаимоотношениях).
5. Создавайте ребенку такие ситуации, чтобы он убедился, что его требования - бесполезны.
6. В беседах с ребенком ведите разговор спокойно.
7. Не спешите реагировать на все капризы ребенка, потому что он должен привыкать к определенному порядку вещей и уважать авторитет взрослого.
8. Позвольте ребенку самому делать выбор: не навязывайте ему только одно предложение (платье, еду, игрушку и т.д.), а предлагайте на выбор несколько: «Чтобы ты хотела поесть: кашу или пюре?» или „В каком из этих платьев ты сегодня хочешь пойти в садик?“. тогда это будет именно его выбор, и не будет конфликтов.
9. Приучайте ребенка к управлению собой на основе восприятия и осознания актов своего поведения и его последствий.

 

Больше по теме возрастного кризиса:

Как понять, что у ребенка начался кризис? Типы кризисов. 

Кризис 3 лет: симптомы и советы. Здесь.

Кризис 6-7 лет: симптомы и советы. Здесь.

Кризис 11-16 лет: симптомы и советы. Здесь.