Светлана Забава: «К изменениям в жизни должны привыкнуть не только родители, но и ребенок»

Когда осиротевший ребенок попадает к новым родителям, то неизбежен период его адаптации – привыкания в семье. Адаптация – это процесс двусторонний, в течение которого происходит привыкание как родителей к ребенку, так и ребенка к родителям. О том, на какие этапы делится период адаптации и к чему стоит быть готовым родителям, принявшим ребенка в свою семью, порталу «Сиротству – нет!» рассказала социальный педагог Днепровского районного центра социальных служб для семьи, детей и молодежи (г. Киев) Светлана Забава.


– Сколько может длиться период адаптации ребенка в семье?

– Адаптационный период ребенка в семье длится примерно два года и делиться на четыре этапа. Психологи, исследовавшие эту тему, считают, что настоящим членом семьи и таким, какой он есть по характеру, по темпераменту, ребенок, принятый в семью, становиться после двух лет пребывания в семье. И многое тут зависит от его детского опыта – от той жизни, которой ребенок жил до того, как попал в семью. Мы говорим о сиротах, о детях, которые были лишены родительской опеки. Если ребенок «отказник», то у него есть травма депривации – сокращение либо полное лишение возможности удовлетворять основные потребности, – ощущение покинутого, брошенного ребенка. Если ребенок испытывал насилие, побои, жестокое обращение с ним или игнорирования его потребностей (когда родители не реагируют на потребности детей, игнорируют их потребность в еде, комфортных условиях пребывания), то такой опыт тоже наложит свой отпечаток на период адаптации. Чем меньше ребенок провел вне семьи, без родителей, тем меньше его психологическая травма.

– То есть младенец, которого мать бросила в роддоме и которого спустя два месяца отдали в семью, психологической травмы не получает?

– Получает. Брошенный ребенок получает психотравму в момент своего рождения. Врачи, делясь своими наблюдениями, говорят так: «Здесь точно 42-я неделя». То есть среди брошенных деток часто встречаются дети, переношенные на неделю-две: они были настолько нежеланны, что у матери не было даже физиологических позывов рождения этого ребенка на свет.

На психологическом состоянии малыша отразится и то, где, в каких условиях он родился, где был брошен: в роддоме, где его тут же «подхватили» врачи», или мама родила его дома и не заботилась о нем с первых часов жизни или, возможно, оставила где-то – выбросила в прямом смысле слова. Это все создает у новорожденного состояние депривации – ощущение того, что он не может удовлетворить свои потребности. Брошенный ребенок замирает, тормозит в своем развитии. Поэтому, чем раньше у него появляются компенсирующие факторы – новая семья, которая будет о нем заботиться, –тем лучше для психики человечка, начинающего свой жизненный путь.

– Расскажите об этапах адаптации. Они зависят от возраста ребенка?

– Адаптация делиться на четыре классических этапа, которые ребенок пройдет вне зависимости от того, в каком возрасте он попал в семью.

Первый этап – знакомство с семьей. Родители и ребенок присматриваются друг к другу. Тогда ребенок еще не проявляет свой характер и не до конца понимает, нравятся ли ему перемены, произошедшие в его жизни, или нет.

Второй этап – «медовый» период. Это когда ребенок понял, что ему в семье лучше, чем в интернатном учреждении, и пытается понравиться. В этот период он часто спрашивает родителей, любят ли они его, останется ли он у них навсегда. Родители в этот период должны постоянно говорить ему о том, что он у них навсегда.

Третий этап – «озорной» период. Это когда ребенок испытывает терпение родителей и изучает границы дозволенного.

Четвертый этап – «настоящий ребенок». Это тогда, когда ребенок уже станет полноценным членом вашей семьи и станет таким, какой он есть: со своим характером, со своим темпераментом.

– К чему родители, принявшие ребенка в семью, должны быть готовы в период адаптации?

– Адаптация – это процесс привыкания друг к другу и процесс, который переживают обе стороны: и родители, и ребенок. Поэтому не стоит зацикливаться только лишь на себе: мол, мы, родители, принесли в жертву принятому в семью ребенку свое свободное время, карьеру, какие-то увлечения. И все это сделано ради того, чтобы ребенку в новой семье было хорошо. Да, в семье ребенку, безусловно, лучше, чем в детдоме, но… Родители должны помнить о том, что процесс привыкания друг к другу – двусторонний. Не только у них жизнь резко изменилась с появлением ребенка в семье, но и у ребенка она тоже изменилась. И нужно, чтобы он тоже и осознал и принял эти изменения к «лучшему». Адаптационный период – это испытание и для родителя, и для ребенка.

Мы проговорим о поведении родителей в каждый из этих этапов адаптации с учетом возраста усыновленного ребенка.


Период знакомства длится не слишком долго: от нескольких недель до нескольких месяцев. В какой-то мере это зависит от возраста ребенка. Чем старше ребенок, тем дольше период знакомства.

– Почему так?

– Ребенок старшего возраста дольше наблюдает, исследует, как себя ведут родители, представляют ли они для него угрозу или нет, ведь он уже имел какой-то свой опыт. Он изучает и взвешивает все, что происходит в новой семье с точки зрения уже полученного им опыта, чтобы понять, какое место, какую нишу он занимает в жизни своих новых родителей. В этот период ребенок осторожно прощупывает границы: что ему могут позволить родители, а чего – нет. Это тогда, когда родители присматриваются к ребенку, а ребенок – к ним. Для ребенка это знакомство с питанием, обстановкой, запахами, возможностями родителей, даже на уровне тактильных ощущений.

И родители тоже в этот период изучают, как себя ведет ребенок, что он умеет: может или не может переносить купание, боится или не боится воды. Изучают, что он ест, какие у него предпочтения, как он ведет себя в той или иной ситуации, что ему нравиться и чего он не переносит.

В этот период родители первым делом должны удовлетворить базовые потребности ребенка. Надо дать ему еду, чтобы он понял, что в питании у него недостатка и «перебоев» не будет, выделить место для сна, зону комфорта для игр, для учебы, если ребенок постарше. В этот период ребенок должен понять, что у него есть место в этом доме.


– То есть у ребенка с перемещением могут быть связаны и негативные эмоции?

– Да. Детки даже самого младшего возраста (от нескольких месяцев жизни) в начальном периоде адаптации испытывают сенсорный шок. Объясню, что это такое: если они пребывали какое-то время в больнице, а они там были обязательно, то там к ним персонал подходил в перчатках и в медицинских масках. Этот ребенок, может, не знал, не испытывал ощущений от прикосновения теплой руки. Теплые руки новой мамы – это для него новое тактильное ощущение. Он должен к нему привыкнуть.

Ребенок, возможно, не видел лиц: персонал бы в медицинских масках, не видел «картинок» – пестрых обоев на стенах, если был в больнице, где стены выкрашены, как правило, в однотонный светлый цвет. К картинкам и человеческим лицам, к мимике он должен привыкнуть. К новой еде – к смеси, если он еще мал, тоже должен привыкнуть.

Родители поменяли в жизни малыша, которого они взяли сразу все: запахи, звуки, прикосновения, картинки на стеках. От этой сплошной новизны малыш и испытывает сенсорный шок. Ему некомфортно, пока он не привыкнет.

Дети постарше могут сказать, что им шумно или попросить выключить свет, не прикасаться к ним. А младенцы еще ничего сказать не могут, поэтому они просто замирают – впадают в состояние оцепенения или плачут. Если в семью взяли младенца, то важно, чтобы в этот период адаптации его носили на руках, откликались на каждый звук, который он издает, общались с ним на начальном периоде адаптации – в период знакомства.

Затем, когда ребенок привыкнет, наступит второй этап адаптации – так называемый «медовый период», когда нужно попытаться наладить тактильный контакт с ребенком.

Если с ребенком в его прежней среде обитания жестоко обращались, то он не принимает ласку, отпихивает руку, сопротивляется, начинает капризничать. Поэтому устанавливать этот контакт следует осторожно: сначала взять малыша за пальчик, потом уже за ручку. Если он привык, тогда можно начинать обнимать, поглаживать его.


– Что еще следует учитывать родителям, принявшим ребенка в свою семью, на первом этапе адаптации?

– Пространство, куда его переместили из интернатного учреждения, территорию, на которой ребенок будет жить, нужно сделать безопасной. Учесть даже какие-то укромные уголки, в которые вы не заглядываете. Ведь ребенок, осваивая новое место жительства, может к ним дотянуться. Для детей в доме должно быть безопасно. Необходимо все убрать, все предметы, которыми может травмироваться: напольные вазы, еду для животных, закрыть розетки.

Детям постарше нужно рассказать о правилах проживания в доме: что нельзя делать и почему, показать, что это опасно. Показать, где они будут жить, спать, играть, делать уроки, если ребенок уже пошел в школу.

Нужно посмотреть, не принес ли ребенок каких-то травмирующих предметов с собой: шприц, лезвие, нож, осколок стекла. Нужно уговорить его отдать вам этот предмет. Он может нанести им вред, в том числе и себе.

– Ребенок может умышленно нанести себе увечье?

– Может. Аутоагрессия встречается у деток, которые находились в той среде, где их обижали. Боль обид не проходит сразу. Чтобы чем-то компенсировать боль внутри себя, ребенок может причинять боль себе, в том числе наносить себе порезы и другие травмы.


Это тот период, когда ребенок присмотрелся и понял, что его ждали в этой семье, что он нужен этим родителям. И он старается показать себя с лучшей стороны. То же самое происходит в этот период и со стороны родителей. Этот период длится от нескольких недель до полугода.

– Может быть такое, что родители и ребенок прикипели друг к другу и миновали конфликтный период?

– Нет, такого быть не может. Если ребенок слишком долго слишком хорошо себя ведет, то родителям не стоит успокаиваться, наивно полагая, что им достался настоящий маленький принц – бесконфликтный покладистый пупсик. Как посадишь, так он и будет сидеть, как положишь в кроватку ровно в 21.00, так он по их команде закроет глазки и будет спать ровно до 7:00 в том же положении.

Если семья с открытым сердцем очень быстро проговаривает свое отношение к ребенку, давая понять, что он у них навсегда, то он очень быстро расслабляется и, не боясь, показывает, какой у него на самом деле характер, то есть конфликтный период наступает быстрее. Но обязательно наступает.

– А если ребенок уже год в семье и все «золотой»?

– Если «медовый» период затянулся, то родителям стоит задуматься о том, что это тревожный сигнал. Это сигнал о том, что ребенок опасается родителей и не может расслабиться и показать, каков он на самом деле, не может проявить свой характер, свои недостатки, которые есть у каждого человека. Значит, у него есть какие-то страхи. Возможно, в своей биологической семье этот ребенок испытал жестокое отношение к себе. То есть он такой «золотой», возможно, потому, что все еще опасается новых родителей, памятуя свою прежнюю семью или негативный опыт в детдоме. Стоит понаблюдать за ребенком вне дома: в детсаду, на улице, в компании его ровесников, в школе.

– Какие еще могут быть причины неестественной затянутости «медового» периода?

– Бывает, что ребенок сразу не раскрывается, потому что тут же идет в детский садик, школу и не успевает ассоциировать себя с семьей. В интернатном учреждении была группа, и здесь он проводит большую часть времени с группой – в садике, в школе. Он не успевает понять, что уже не в интернатном учреждении. У него произошедшее перемещение продолжает ассоциироваться я с интернатом: почти все, как там, только ночует в другом месте – отдельно от своей группы.

А затем наступает самое сложное испытание – так называемый «озорной» период адаптации, который мне хотелось бы рассмотреть отдельно.

Продолжение следует…