Почему наставничество это хорошо? БЛОГ Евгении Рзаевой, руководителя проекта «Сиротству – нет!»
29.12.2016
Последние дни тема наставничества стала одной из ТОПовых. Как повелось, общественность разделилась на два лагеря: в поддержку и против явления как такового. Спорных аспектов действительно много, особенно это касается адаптации мирового опыта к украинским реалиям. Давайте разбираться.
В Украине 104 тысячи детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки (это цифра с учетом Донбасса и Крыма, те, кто не учитывают в статистику эти регионы, говорят о 71 тысяче). 91% из детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, устроены в приемные семьи, детские дома семейного типа, опекунские семьи. Оставшиеся 9% ‒ воспитанники интернатов. Именно эти 9% и есть целевая аудитория наставничества.
Эти дети знают все об интернатской жизни. Но вырастают, не зная ничего о жизни реальной. Как приготовить еду и заварить чай, как написать дату своего рождения, как выбрать и получить профессию, как заработать и с умом потратить деньги?.. Очень много вопросов, которые обычному человеку могут казаться глупыми и наивными, но для воспитанников интернатов – это настоящие вызовы. Покидая воспитательное учреждение, они сталкиваются с массой проблем, больших и малых, способных подкосить под корень. А дальше ‒ по наклонной вниз. Так происходит с большинством. Только 5-10% выпускников интернатов социализируются и адаптируются к самостоятельной взрослой жизни. Только 1% из них поступает в высшие учебные заведения. Зато каждый седьмой совершает попытку самоубийства, каждый пятый живет на улице, каждый второй становится преступником.
Интернатные учреждения априори не способны подготовить ребенка к взрослой самостоятельной жизни. Но есть выход. То самое наставничество.
Наставничество – это помощь детям-сиротам и детям, лишенным родительской опеки, в формировании навыков, необходимых для подготовки и адаптации к реальной жизни. Через личное взаимодействие наставник помогают ребенку в учебе, профориентации, социализации. Говоря по-простому, он учит ребенка жизни. И благодаря такой поддержке у выпускника интерната появляется шанс на доброе и успешное будущее.
Тут очень важно подчеркнуть и даже повторить несколько раз. Наставник не может и не должен заменить ребенку семью! Наставник не папа или мама, не опекун, не попечитель. Наставник ‒ это старший товарищ, друг и советчик. Он может поддержать, подсказать, направить, но он не может заменить родителей.
Для Фонда Рината Ахметова приоритетным было, есть и будет воспитание ребенка в семье. Каждый ребенок должен жить в семье. Мы в это верим и к этому стремимся. И проект «Наставничество» не отменяет задачи и работу программы «Сиротству – нет!». Проект «Наставничество» – это дополнение к программе «Сиротству – нет!». Если хотите, временное решение проблем сирот. Когда все дети будут устроены в семьи, искать наставников никто не будет. Они будут не нужны. Но до этого пока далеко. А сейчас есть проблема – неподготовленные к жизни воспитанники интернатов, и есть ее решение – наставничество.
Кроме того, проект Фонда Рината Ахметова направлен на детей в возрасте 12-17 лет. Это самая сложная категория для усыновления, ведь в семьи предпочитают брать маленьких деток. И в этом нет ничего плохого. Желание усыновить маленького ребенка вполне естественно и понятно. Но в результате мы получаем проблему – сироты-подростки остаются за бортом. Большинство из них вырастают, так и не познав родительской любви и поддержки. Задача нашего проекта – помочь им обрести значимого взрослого – наставника. Человека, который не заменит родителей, но станет хорошим другом. Сможет поддержать и подсказать, поделится житейским опытом, поможет подготовиться к реальной, взрослой жизни.
Если говорить о мировом опыте наставничества, первым делом следует отметить Big Brothers Big Sisters. Они были первыми, кто взялся за эту работу. А сегодня это крупнейшая организация по наставничеству. Само движение зародилось в 1904 году в США. Сначала это была инициатива нескольких волонтеров, а сегодня организация работает в 13 странах мира. Ее поддержку уже получили 270 тысяч детей. Только представьте – 270 тысяч спасенных жизней!
Вот еще несколько интересных организаций:
Об эффективности наставничества лучше говорить на примере США, поскольку именно там зародилось это движение и достигло наибольших масштабов. Исследования Big Brother Big Sister показали, что в результате регулярного общения с наставником:
• 85% выпускников программы стали более уверенными в себе;
• 65% – улучшили успеваемость, а 52% – передумали бросать школу;
• 64% – считают, что работа с наставниками была для них очень важна, а 75% воспитанников поддерживают отношения с наставниками и после окончания программы;
• у 75% выпускников программы ежегодный доход составляет более 75 000$ (при том, что средний доход по стране – 51 000$);
• 28% – получили высшее образование.
Цифры большие и правильные, но главное, что за ними стоят спасенные судьбы. Если наставничество в Украине поможет уберечь хотя бы несколько детей-сирот от плохой судьбы, это уже будет хороший результат.
Наставничество – это не борьба с сиротством. Оно не может и не должно быть альтернативой семейным формам воспитания.
Наставничество – это способ решить проблемы воспитанников интернатных учреждений. Социализировать их и подготовить к реальной жизни.
Наставничеству в Украине быть! Но к этому вопросу тоже надо подходить с умом. Не гнаться за количеством, а работать над качеством. Наставничество должно быть разумным и эффективным. Но это тема для отдельного материала.
Что такое наставничество и надо ли оно нам?
В Украине 104 тысячи детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки (это цифра с учетом Донбасса и Крыма, те, кто не учитывают в статистику эти регионы, говорят о 71 тысяче). 91% из детей-сирот и детей, лишенных родительской опеки, устроены в приемные семьи, детские дома семейного типа, опекунские семьи. Оставшиеся 9% ‒ воспитанники интернатов. Именно эти 9% и есть целевая аудитория наставничества.
Эти дети знают все об интернатской жизни. Но вырастают, не зная ничего о жизни реальной. Как приготовить еду и заварить чай, как написать дату своего рождения, как выбрать и получить профессию, как заработать и с умом потратить деньги?.. Очень много вопросов, которые обычному человеку могут казаться глупыми и наивными, но для воспитанников интернатов – это настоящие вызовы. Покидая воспитательное учреждение, они сталкиваются с массой проблем, больших и малых, способных подкосить под корень. А дальше ‒ по наклонной вниз. Так происходит с большинством. Только 5-10% выпускников интернатов социализируются и адаптируются к самостоятельной взрослой жизни. Только 1% из них поступает в высшие учебные заведения. Зато каждый седьмой совершает попытку самоубийства, каждый пятый живет на улице, каждый второй становится преступником.
Интернатные учреждения априори не способны подготовить ребенка к взрослой самостоятельной жизни. Но есть выход. То самое наставничество.
Наставничество – это помощь детям-сиротам и детям, лишенным родительской опеки, в формировании навыков, необходимых для подготовки и адаптации к реальной жизни. Через личное взаимодействие наставник помогают ребенку в учебе, профориентации, социализации. Говоря по-простому, он учит ребенка жизни. И благодаря такой поддержке у выпускника интерната появляется шанс на доброе и успешное будущее.
Наставник не равно семья
Тут очень важно подчеркнуть и даже повторить несколько раз. Наставник не может и не должен заменить ребенку семью! Наставник не папа или мама, не опекун, не попечитель. Наставник ‒ это старший товарищ, друг и советчик. Он может поддержать, подсказать, направить, но он не может заменить родителей.
Для Фонда Рината Ахметова приоритетным было, есть и будет воспитание ребенка в семье. Каждый ребенок должен жить в семье. Мы в это верим и к этому стремимся. И проект «Наставничество» не отменяет задачи и работу программы «Сиротству – нет!». Проект «Наставничество» – это дополнение к программе «Сиротству – нет!». Если хотите, временное решение проблем сирот. Когда все дети будут устроены в семьи, искать наставников никто не будет. Они будут не нужны. Но до этого пока далеко. А сейчас есть проблема – неподготовленные к жизни воспитанники интернатов, и есть ее решение – наставничество.
Кроме того, проект Фонда Рината Ахметова направлен на детей в возрасте 12-17 лет. Это самая сложная категория для усыновления, ведь в семьи предпочитают брать маленьких деток. И в этом нет ничего плохого. Желание усыновить маленького ребенка вполне естественно и понятно. Но в результате мы получаем проблему – сироты-подростки остаются за бортом. Большинство из них вырастают, так и не познав родительской любви и поддержки. Задача нашего проекта – помочь им обрести значимого взрослого – наставника. Человека, который не заменит родителей, но станет хорошим другом. Сможет поддержать и подсказать, поделится житейским опытом, поможет подготовиться к реальной, взрослой жизни.
Мировой опыт
Если говорить о мировом опыте наставничества, первым делом следует отметить Big Brothers Big Sisters. Они были первыми, кто взялся за эту работу. А сегодня это крупнейшая организация по наставничеству. Само движение зародилось в 1904 году в США. Сначала это была инициатива нескольких волонтеров, а сегодня организация работает в 13 странах мира. Ее поддержку уже получили 270 тысяч детей. Только представьте – 270 тысяч спасенных жизней!
Вот еще несколько интересных организаций:
- Kidsave International, некоммерческая организация, основанная в 1997 году. Цель – помочь детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, обрести семью или поддержку значимых взрослых. Организация работает в России, Колумбии и Сьерра Леоне.
- Toybox – очень необычная организация. Работает в Британии. Занимается проблемами детей-беспризорников. Работа проводится не через прямой контакт наставника с ребенком, а посреднически. Группа детей (например, из одного района) из своих рядов выдвигает «посла», который сотрудничает с организацией. С ним непосредственно работает наставник и организация, а он уже как лидер совместно со своим окружением осуществляет проекты.
- Heart for Orphans – некоммерческая организация в Виргинии (США). Программа наставничества адаптирована к потребностям подростков в критической жизненной ситуации. За подростком-сиротой или одинокой мамой-сиротой закрепляется наставник в возрасте, чтобы оказать эмоциональную поддержку и помочь найти правильное решение.
- Oak Tree Project – молодой, но многообещающий южно-корейский проект. Отличается тем, что работает не с детьми, а уже с выпускниками интернатных учреждений. Организация помогает сиротам получить высшее образование. Для этого предоставляет стипендии и закрепляет за каждым подопечным наставника.
KPI
Об эффективности наставничества лучше говорить на примере США, поскольку именно там зародилось это движение и достигло наибольших масштабов. Исследования Big Brother Big Sister показали, что в результате регулярного общения с наставником:
• 85% выпускников программы стали более уверенными в себе;
• 65% – улучшили успеваемость, а 52% – передумали бросать школу;
• 64% – считают, что работа с наставниками была для них очень важна, а 75% воспитанников поддерживают отношения с наставниками и после окончания программы;
• у 75% выпускников программы ежегодный доход составляет более 75 000$ (при том, что средний доход по стране – 51 000$);
• 28% – получили высшее образование.
Цифры большие и правильные, но главное, что за ними стоят спасенные судьбы. Если наставничество в Украине поможет уберечь хотя бы несколько детей-сирот от плохой судьбы, это уже будет хороший результат.
Итого…
Наставничество – это не борьба с сиротством. Оно не может и не должно быть альтернативой семейным формам воспитания.
Наставничество – это способ решить проблемы воспитанников интернатных учреждений. Социализировать их и подготовить к реальной жизни.
Наставничеству в Украине быть! Но к этому вопросу тоже надо подходить с умом. Не гнаться за количеством, а работать над качеством. Наставничество должно быть разумным и эффективным. Но это тема для отдельного материала.
