КАК БЫТЬ В КОНТАКТЕ С ДЕТЬМИ?

С любым ребенком важно быть в контакте, чтобы отношения строились на доверии и взаимопонимании. Именно поэтому сформировать привязанность пытаются люди, которые забрали ребенка из интернатного учреждения в свой дом, поскольку поначалу часто встречаются с абсолютно апатичным типом ребенка. Это можно объяснить отсутствием в его жизни важного взрослого, который бы на личном примере помог обрести жизненную мотивацию. 

Специалисты программы «Ринат Ахметов – Детям. Сиротству – нет!» советуют родителям, усыновителям, опекунам, приемным родителям принять во внимание 13 правил для создания гармонии между детьми и родителями, которые сформулировал Андрей Зберовский. 

Регулярно работаю с детьми и подростками, а также с семейными парами, где супруги конфликтуют из-за вопросов, связанных с воспитанием детей. Все время слышу эту возмущенно-классическую фразу родителей: «Какие сейчас пошли дети! Им ничего не нужно! Ничего не знают, не учатся, не читают, не имеют целей в жизни, не хотят работать!» Как психолог, хочу заметить: какие родители – такие и дети! Если родители не показывали личный пример детям в чтении и учебе, как сами работают и достигают цели, чего же они от них желают получить? Откуда это возьмется? 

Чтобы создать гармонию между детьми и родителями, важно помнить базовые правила воспитания. Приведу сейчас хотя бы тринадцать. 

1. Ребенку лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Проще говоря, родителям крайне сложно помочь ребенку полюбить чтение и книги, если они сами не показывают личного примера. Требовать от сына или дочери, чтобы они читали, когда родители только смотрят телевизор и сидят в компьютере (в телефоне или планшете) бессмысленно и бесполезно! Желаете, чтобы ваши дети читали – читайте сами! А еще лучше – рядом с ними и вместе с ними. 

2.Похвала лучше, чем критика. Постоянная критика детей быстро снижает ее эффективность. Пройдя определенный порог восприятия, выработав привычку, ребенок будет воспринимать это только как некий привычный фон, как жужжание мухи за окном. Зато любое доброе слово всегда будет услышано, как бы часто оно не звучало. Поэтому важно находить любую возможность хвалить детей! Берите поводы из воздуха, высасывайте из пальца, сами создавайте для этого условия. Поддерживайте любую деятельность, которая получилась у ребенка или к которой у ребенка есть интерес. Правило работает очень просто: начав получать положительные эмоции от поощрения в одном деле, ребенок будет стремиться получать похвалу и в других видах деятельности. В том числе в тех, которые вы считаете особенно важными для воспитания своего ребенка. 

3. Основная часть ценностей и правил жизни усваивается детьми в возрасте 5-10 лет. Затем они только развиваются и закрепляются, проходя новую коррекцию уже только в возрасте 16-20 лет (если дети окажутся в другой социальной среде). Поэтому не следует ждать, пока дети подрастут до 12-14 лет, чтобы откровенно общаться с ними на темы смыслов и целей жизни, возможных сценариев жизни, ее правил. Не нужно недооценивать развитие детей, такие установочные разговоры следует проводить как можно раньше. Иначе вы начнете проводить правильные беседы тогда, когда усилиями друзей, телевизора и интернета у вашего ребенка в голове уже будет установлено совсем другое, чуждое вам «программное обеспечение». 

4. Ребенок лучше прислушивается к родителям, если считает их в чем-то успешными. Если родители слишком часто сетуют дома при детях, что все в мире устроено не так, мы – недооценены, жизнь дерьмо» и т.д., они постепенно становятся в глазах своих детей никем иным, как неудачниками, лузерами. А лузеров, как известно, нет никакого смысла слушать. Поэтому, если родители желают, чтобы их слово было законом для детей, им важно сформировать уважение к себе за счет рассказов о том, какие они молодцы и успешные, как их хвалят руководители и любят их клиенты-заказчики-потребители-посетители. 

5. Если желаете повысить успешность ребенка, учите его альтернативности. Наглядно, на примерах показывайте, что той или иной цели можно достичь различными путями. Чем больше будет примеров, тем шире в голове ребенка будет спектр вариантов действий и вариантов правильных стратегий. 

6. Наглядность – важнейший принцип обучения жизни. Приводите ребенка к себе на работу, водите на работу к друзьям. К сожалению, главным воспитателем современного ребенка является телевизор и интернет. Но увы, там показывают слишком мало профессий: спецназовец, бандит, киллер, продажный полицейский, еще более продажный депутат-чиновник, проститутка, содержанка, банкир, офисный деятель неопределенного вида, адвокат, журналист, алчный бизнесмен и т.д. Отсюда у детей очень смутное представление о взрослой жизни. Чтобы правильно его сформировать, с 7-8 лет можете периодически приводить ребенка к себе на работу и на работу к своим знакомым, чтобы диагональ его «жизненного телевизора» стала шире. 

7. Объясняйте суть своей трудовой деятельности ребенку. Если ваш ребенок будет знать о вашей деятельности что-то по схеме «мама перекладывает бумажки с места на место», «папа берет больше – кидает дальше», «мама получила в одном месте – передала во второе», «папа смотрит в монитор и разгадывает и кроссворды» и т.д., не стоит рассчитывать ни на уважение к родительскому труду, ни к работе вообще. Поэтому помогайте ребенку глубоко вникать в то, что делают взрослые люди вокруг него. И это ему очень поможет в жизни. И самое важное – покажите ребенку свой интерес к собственной трудовой деятельности: не видя этого у родителей, ребенок не будет уважать труд в принципе. 

8. Будьте внимательны к тому, с кем общается ваш ребенок. Многие родители не имеют ни малейшего представления, с кем в школе или во дворе общается их ребенок. Что из себя представляют эти дети, как они учатся, как себя ведут, из какой социальной среды происходят. Между тем, принцип «с кем поведешься – от того и наберешься» еще никто не отменял. Так же, как и принцип «Хочешь быть успешным – общайся с успешными, хочешь жить в проблемам – общайся с проблемными». Поэтому старайтесь проявлять любопытство к окружению своего ребенка до того момента, когда вас вызовут на неприятное для вашего самолюбия родительское собрание. 

9. Демонстрируйте ребенку свое уважение к его воспитателям, учителям, тренерам и т.д. Это повысит серьезность ребенка в его делах, позволит ему быть более обучаемым и воспитуемым. Если же вы будете высмеивать, оскорблять или унижать достоинство и профессиональные качества этих людей, вы развиваете у ребенка чувство превосходства над окружающими, формируете гонор и пустое самомнение. В будущем это может стать проблемой. 

10. Не меняйте своего решения при ребенке. Если ребенок знает, что родители могут отступить от собственных же запретов и распоряжений, он никогда не научится выполнению тех правил и законов, из которых состоит наша жизнь. Да еще и поссорит между собой маму и папу, если они будут просить друг у друга отменить какой-то запрет для ребенка. 

11. Требуя, чтобы ребенок держал свое слово, умейте держать свое. Если вы сами будете «кормить завтраками» членов своей семьи, регулярно не исполнять обещанное, все время переносить решение каких-то дел, ссориться из-за этого со своей семейной половиной, помните: вы подаете своему ребенку дурной пример. И когда будете обижаться на необязательность ребенка. 

12. Чтобы освоить сложное, важно вовремя освоить простое. Постарайтесь добиться того, чтобы в 7-8 лет ваш ребенок уже четко умел чистить зубы, заправлять кровать, завязывать шнурки, следить за обувью, застегивать пуговицы, расчесывать и убирать волосы, делать в ванной простейшие гигиенические процедуры, менять нижнее белье, ровно складывать свою одежду и т.д. Только на этой основе после 12 лет ваш ребенок будет в состоянии сам приготовить пищу, убрать посуду, загрузить белье в стиральную машинку, сходить в продуктовый магазин, навести порядок в комнате и квартире, присмотреть за младшими детьми, выгулять собаку и выполнит многие другие поручения родителей. 

13. Любой ценой находите время для прогулок и игр с ребенком, для сказки на ночь, обнимашек, целовашек и тисканий. Помните: детство кончается внезапно, ведь оно – не навсегда! Вы не успеете оглянуться, как все ваши нежные эмоции будут уже не нужны ребенку-подростку, а между вами будет выстроена стена непонимания. Чтобы этого не произошло, между ребенком и родителем не должно быть жесткой физической дистанции, они должны систематически телесно общаться. Мама и папа, садясь рядом с ребенком на диван, должны обнимать его; провожая в школу и встречая – целовать; за какие-то хорошие поступки гладить и ободряюще похлопывать. Помните: если не желаете психологической дистанции между собой и детьми, не создавайте дистанцию физическую. 

Собственно, все. На самом деле, таких правил не меньше сотни. Но начать можно хотя бы с этого.