Воздушный шарик по имени «Страх». Как дети-переселенцы избавляются от травмы войны

Психологи-волонтеры Гуманитарного штаба Рината Ахметова, которые являются выпускниками курса «Травма войны», дважды в неделю проводят групповые занятия с детьми-переселенцами и их родителями в Киеве. Группы проходят на территории заповедника «София Киевская» по инициативе «Всеукраинской организации по делам временных переселенцев».  

Очередное занятие начинается с приветствия и знакомства. Самой младшей участнице – 4 годика. Психолог Юлия Ячник отмечает большой интерес со стороны переселенцев: «К нам приходит много деток разных возрастов от 4-летних малышей до подростков 12-14 лет. Изначально они все собирались в одну группу. Сейчас мы делим ребят по количеству пройденных занятий, это позволяет видеть динамику изменений их поведения и закрепить результат».

Во время занятий ребята непроизвольно делятся на два «лагеря»: активных и замкнутых. Одни – гиперактивны, ни минуты не могут усидеть  на месте. Вторые, наоборот, – замкнуты. Организовав свою мини-группу, неохотно вступают в общение с другими детьми.

«Почти все детки дома становились свидетелями боевых действий, есть такие, у которых погибли близкие. Спектр проблем, с которыми их приводят родители, обширный: гиперактивность, страхи, тревожность, им сложно найти общий язык с родителями, адаптироваться к новому месту жительства и новым людям, к школе или детскому саду. Тоже распространенный и важный фактор, когда ребенок переезжает с кем-то одним из родителей, по каким-то причинам семья разделяется, и ребенок скучает, ему не хватает внимания. Все это сказывается на поведении – дети инфантильные, сверхактивные, конкурируют за внимание к себе, – рассказывает психолог Гуманитарного штаба Инна Михайлюк. – Мы работаем по программе «Дети и война», применяем поведенческие методики, арт-терапию.  Активно ведется работа над групповой сплоченностью, мы помогаем ребятам учиться быть в коллективе. Для многих из них наши занятия – возможность пообщаться со сверстниками, найти новых друзей в новом городе».

РАЗГОВОР О ВОЙНЕ

Психологи очень аккуратно затрагивают тему войны, спрашивая у ребят о неприятных событиях в жизни, которые им пришлось пережить. Дети неохотно делятся мыслями и воспоминаниями. Но во время рисования среди притихших ребят вдруг слышится: «Я хочу вернуться в Донецк».

«На первом же занятии мы говорили с ребятами о войне. Они периодически раскрываются и рассказывают свои истории о сидении в подвалах во время обстрелов, о том, что видели оружие и военную  технику. Эта тема очень заметна в рисунках. Есть дети, у которых погибли близкие», – рассказывает Инна Михайлюк.  

На фоне пережитых военных действий и переселения у детей проявляются давние психологические травмы: в рисунках, рассказах, поведении. В процессе игры, общения всплывают те или иные проявления. Они выплескивают в своем поведении обиду на родителей, семейные проблемы, непонимание и непринятие их сверстниками, ведь всем им пришлось сменить привычный круг общения, школу, друзей.

У всех детей игровая зависимость – компьютеры, телефоны, с ними они не хотят расставаться даже во время занятия.  По словам психологов, это свидетельствует о том, что им не уделяется должное внимание со стороны родителей. Уход в другой, виртуальный мир, приносит ребенку облегчение, но «затягивает» и делает зависимым.

Для  того чтобы максимально помочь семьям переселенцев справиться с проблемами, параллельно с детскими группами работает и взрослая. Родители понимают, что это необходимо, и готовы работать с собственными проблемами, чтобы впоследствии быть опорой для своих чад.  На занятиях, как и их малыши, они рисуют, рассказывают о страхах, отвечают на вопросы психологов.

«МАМА ОШИБАЕТСЯ»

В конце занятия психологи предлагают ребятам определить и отпустить свои страхи и тревоги. Просят перечислить самые большие из них, и надуть воздушный шарик, мысленно заключая в него свои страхи. А потом маркером написать на нем самый большой из них. Одна за другой появляются надписи: «смерть», «война», «мама ошибается»...

Юлия и Инна предлагают ребятам подбросить свои шарики вверх, а потом собрать все вместе, чтобы понять, что вместе они могут справиться даже с большим количеством проблем и тревог. У кого-то шарик лопается, произвольно, кто-то просит «лопнуть» его сам. По словам психологов, это подсознательное желание ребенка избавиться от того, что его мучает. А кто-то так и уходит домой, крепко сжимая в руках свой шарик.

«Работы очень много. Если сейчас не помочь этим детям, комплексно решить назревшие проблемы, непроработанная травма войны проявит себя в будущем в любом возрасте, – говорит Инна Михайлюк. – Поэтому таких детей нужно собирать в группы и работать в открытом формате. Только наши общие усилия могут принести результат».