«Нужно ощущение, что когда-то вся эта ненормальная ситуация закончится», - Александр ВЕНГЕР, детский психолог

Предлагаем вашему вниманию текст выступления Александра Венгера на Международной конференции «Травма войны: психологическая помощь и реабилитация», организованной Гуманитарным штабом Рината Ахметова. Александр Венгер - детский психолог, доктор психологических наук, профессор кафедры психологии Международного университета «Дубна».

Мне довелось работать с разной группой беженцев и людьми в военной ситуации. Первое, что хочу сказать, - в этом случае психологическая работа приобретает иной характер чем тогда, когда мы говорим о психотерапии, работе психолога. В этой ситуации мы не можем заниматься глубинными психопроблемами. Нам приходится заниматься краткосрочной симптоматической психотерапией.

Самое главное – необходимо создать людям, и детям  в первую очередь, некое ощущение нормальной жизни. Это важно для всех групп, в том числе и для переселенной группы лиц. Базовое ощущение, что существуют хотя бы элементы нормальной жизни в этой абсолютно ненормальной ситуации, – необходимо. Этот подход называется «замещающие ситуации развития». Ведь нормальное развитие разрушено. Приходится создавать эквиваленты. Хотя бы палатку, где дети могут рисовать, играть. Нужно ощущение, что когда-то вся эта ненормальная ситуация закончится. Людям нужна радость. Особенно детям. Хотя бы отдельные ее вкрапления – с рисованием, развлечениями. Подобные островки детской жизни мы создавали в Беслане, в условиях всеобщего траура. Это были игровые комнаты в центрах психологической реабилитации.

Приоритет в острых ситуациях имеет невербальные методы – игра, рисование и т.д. Неспециалистам важно объяснить, чтобы они не пытались быть психологами, говорить «жизнь продолжается», «все наладится». Такой подход антитерапевтический и эти слова имеют прямо противоположное действие.

Желательно работать с семье. Пусть даже родители просто будут сидеть, смотреть, как работают с их детьми. Это производит большое впечатление.

Большая часть пострадавших не готова обращаться за помощью, а вот со своими детьми – готовы. И тогда взрослые начинают делиться со специалистами и своими проблемами.

Очень важно, чтобы работа не была построена отдельно с пострадавшими. Желательна групповая работа. Это нужно для преодоления конфликтов. Например, к работе с группами переселенцами нужно привлекать и местных жителей. Косвенно пострадавшими в результате боевых действий на востоке являются все жители Украины. И даже России.

Отдельная проблема – подростки из зоны АТО. В первую очередь – мальчики. Это возраст, когда они стремятся соответствовать мужской роли. Это – период становления личности.  А тут они не могут ничего сделать, защитить своих близких. Подростки оказываются в совершенно ненормальной ситуации. Они воспринимают себя как жертву. Это очень плохо сказывается на формирование личности . Это может наложить негативный отпечаток на всю дальнейшую жизнь. Человек может до конца жизни чувствовать себя несчастным. Нужно активно привлекать пострадавших подростков в качестве волонтеров. Чтобы у них было ощущение – они не пострадавшие, а помогающие. Таким образом формируется самоуважение.

Помощь тем, кто видел смерть родных. Очень важно хранить память о человеке, но делать из него икону. Нельзя замыкаться в воспоминаниях.

Методики нужно использовать разные. С детьми – игровая терапия, арт-терапия. Двигательная психотерапия. Все это делается на базе типичных для ребенка видах активности. Нужно создать островки нормальной жизни. Пусть это будет хотя бы на час в день и пусть не каждый день в неделю. Это должны быть места, где идет нормальная человеческая жизнь.