Другие люди. БЛОГ Надежды Кондратюк, эксперта Фонда Рината Ахметова
Рядом с нами в этом мире есть другие люди. Они по-другому выглядят, по-другому думают. Бывает, что у них нестандартный набор хромосом или генетические аномалии. У них развиты чувства, которые в нашей будничной жизни не бывают яркими. А еще у части из них есть особенности, которые мы называем ментальными.
Недавно побывала в заведении, где живут дети, которые отличаются от нас. Да, я о детях с особенностями физического, умственного или эмоционального развития. Задумывались ли вы когда-нибудь, как живут такие дети? Как живут те, кто родился с определенными, по нашему человеческому мнению, аномальными заболеваниями? И почему они не могут жить дома?
Я была в составе группы гостей, которая приехала туда с детской развлекательной программой, с шариками, музыкой, призами за ответ на простые вопросы, с конфетами и печеньем. И это всё весело и благодарно воспринималось жителями этого дома. Приветливая директор и заботливые воспитатели сопровождали детей на протяжении всей программы. Если закрыть глаза и просто слушать, всё очень напоминало веселый детский праздник. Если открыть – перед глазами были те, кто не могли расти дома, в семье. Потому что родились особенными или заболели в один день болезнью, которая внесла отличие и перечеркнула мечты и надежды. Отняла возможность привычно двигаться. Добавила много медикаментов в ежедневный рацион.
В конце программы был танцевальный номер от организаторов. Обычные подростки стояли на своих ногах и своими движениями усиливали содержание детской песенки. Что-то про рыбку и птичку. А дети, которым адресовалась эта программа, в подавляющем большинстве сидели в инвалидных колясках. Когда номер закончился, оказалось, что на этот раз был подготовлен сюрприз одной из воспитанниц интерната. Она выкатила свою коляску на середину и попросила включить музыку. Рядом с ней стал высокий парень – и они танцевали. Она плавно и просто двигалась в коляске, он с вниманием рядом на своих ногах. Не передать словами, сколько гармонии, чувственности, вдохновения и красоты было в этом танце. Позже мне рассказали историю этой девушки. Она родилась обычной, заболела в двенадцать. Родители не могли дать ей необходимого, поскольку живут в одном из сел южной области Украины и вынуждены были отдать ребенка на воспитание в интернат. Сейчас ей семнадцать, но мечту стать хореографом она сохранила.
Вернусь к вопросу, почему эти дети не могут жить дома. Это большой и больной вопрос, не хочу касаться всех его сторон, скажу лишь о том, что для меня является слишком острым. О нашем восприятии, как общества, рядом с собой человека, отличающегося от нас. Другие руки или ноги, другое выражение лица, другой ход мыслей или другие болезни. И этот человек выпадает из привычной, красивой и нормальной нашей жизни. Мы отводим глаза и пытаемся обойти как можно быстрее. Мы не готовы. Не готовы воспринимать и помогать. Не готовы видеть в отличающихся от нас людях равных себе.
Не готовы мы вообще, как общество, к тому, чтобы принять детей с особыми потребностями. Вы наверняка слышали или сами были участниками ситуаций с инклюзией в школах. Когда родители здоровых детей протестуют и требуют исключения особенного ребенка из класса, воюют с его родителями и натравливают на ребенка своих детей. Только по одной причине – он другой. Инклюзия – это включение в общественную жизнь лиц, имеющих трудности физического или умственного развития. Инклюзия – это когда дети будут учиться все вместе, и все смогут воспитываться в семье. Да, это повлияет на привычный процесс обучения в школе, ведь некоторым нужны будут взрослые помощники. И это потребует от нас толерантного, тактичного и внимательного отношения.
Нам надо учиться быть человечными. Учиться видеть, прежде всего, ребенка, а не его болезни. Видеть личность, живущую в отличном от нашего теле.
Отдельный вопрос о том, что взрослых с такими различиями мы почти не встречаем. Если дети без особенностей развития в один день выходят из интерната и начинают взрослую самостоятельную жизнь среди нас, то дети с особыми потребностями, которые воспитывались в интернатной системе, – нет. Если задать себе вопрос об их дальнейшей судьбе, то есть жизни после восемнадцати лет, так как детские коллективные учреждения опеки предусматривают пребывание там только до восемнадцати, то становится ясно: дальше дорога одна. И в основном она ведет в гериатрический пансионат. Ну, а что это – погуглите уже самостоятельно.
