Горячая линия 0800509001
ru
ru

Почему ребенок проявляет агрессию. БЛОГ Алены Лукьянчук, клинического психолога, эксперта Гуманитарного штаба

14.08.2016

Причины детской агрессии

На детской площадке маленький мальчик замахивается игрушечной лопаткой на белокурого малыша, стоящего рядом, и кричит: «Отойди, а то я тебя сейчас ударю».

- Ваня! Так нельзя играться! Немедленно уступи место мальчику, - одергивает ребенка его мама и извиняется перед родителями другого малыша.

Мама Вани садится на скамейку рядом со мной и, устало вздыхая, говорит: «Не пойму, откуда это у него?».

И правда, откуда?

- А кто у вас в семье употребляет слова «сейчас ударю» или «поубиваю?» - спрашиваю у нее.

- Ну не знаю, бабушка, муж. Но это же иногда, и мы сына не бьем, - тут же спохватывается женщина.

- А кого бьете? - не сдержавшись спрашиваю снова.

- Собаку бывает… А еще у родителей сложные отношения, - женщина надолго замолкает, почувствовав себя неловко.

Я тоже замолкаю. Мы не в кабинете психолога и о помощи меня не просили…

Взрослые зачастую ругаются, кричат друг на друга, возможно, в порыве гнева, даже замахиваются друг на друга… Малыша никто не трогает, но ребенок все видит, он усваивает эту модель поведения, имитируя ее в своем мире.

Подкреплять дружелюбное или агрессивное поведение ребенка способны не только взрослые, но и персонажи сказок, телегерои и герои комиксов.

Дети подражают взрослым

Теория социального обучения объясняет, как дети усваивают свои социальные роли. Девочки учатся вести себя как девочки: спокойно и тихо играть, договариваться, делиться, быть аккуратными. А мальчики учатся быть лидерами в группе, рисковать и т.д. Дети просто наблюдают за другими и имитируют их поведение. И именно так дети начинают заниматься домашними делами: убирать в квартире, мыть посуду и т.д.

Подражание взрослым - эволюционный механизм. В знаменитом эксперименте, известном под названием «Кукла Бобо», канадский психолог Альберт Бандура и его коллеги сумели продемонстрировать один из путей изучения агрессии у детей.

Сам эксперимент демонстрировал детям две различные модели взрослого поведения: агрессивную и неагрессивную. Участниками стали малыши детского сада при Стэнфордском университете в возрасте от трех до шести лет. Бандура предварительно оценил существующий уровень агрессии малышей, для эксперимента были отобраны дети со средним уровнем агрессии и разделены на группы. Каждый ребенок проверялся индивидуально, чтобы исключить влияние на него поведения других детей.

Детям было показано действие продолжительностью в 10 минут, по сюжету которого некий человек избивал Бобо (надувную куклу около метра в высоту). Концовка представления предусматривала три варианта: человека наказывали за избиение куклы, поощряли, либо он просто выходил из комнаты.

После просмотра фильма детей помещали в комнату, где находилось множество привлекательных игрушек, но детям не разрешали играть ни с одной из них. Далее расстроившихся малышей переводили в комнату с куклой Бобо, где также находились как обычные, так и «агрессивные» игрушки, такие, как молоток, веревки и др.

Детям разрешалось играть в этой комнате 20 минут, в то время как экспериментатор наблюдал за их действиями посредством двустороннего зеркала, отмечая уровень агрессии каждого ребенка.

Результаты исследования подтвердили большинство предположений Бандуры. Дети показали достоверное подражание увиденной модели поведения взрослых в их отсутствие.

Бандура и его коллеги прогнозировали, что дети «неагрессивной» группы будут вести себя более спокойно, чем контрольной. Результаты показали, что для детей оказались важными гендерные различия. Так, мальчики показали стремление к подражанию физической модели насилия, а девочки - к проявлению словесной агрессии.

Также исследователи оказались правы в своем предположении, что мальчики окажутся гораздо настойчивее девочек. Мальчики демонстрировали два и более акта агрессии, в то время как девочки ограничивались единственным ее проявлением.

Результатами эксперимента «Кукла Бобо» была подтверждена социальная теория обучения Бандуры. Согласно выводам Бандуры, агрессивное поведение взрослого по отношению к кукле позволило детям предположить, что такие действия в принципе приемлемы. И в результате у детей закрепилась модель поведения с проявлениями агрессии в ответ на какое-либо расстройство.

Модель поведения - родом из прошлого

Еще несколько десятилетий назад наших мам и пап часто воспитывали, используя физические наказания. Высказывание: «Не жалеть розги для сына своего» - классика воспитания. А те в свою очередь проецировали подобное воспитание на нас, а наше поколение, если и смягчило методы воспитания, то может позволить себе агрессию по отношению к детям и по отношению друг к другу, не замечая этого. И потом родители с удивлением обнаруживают, как ребенок «лупит» сверстника детским ведерком. Сами пожимают плечами: откуда же это берется?

Я помню, что мои родители применяли физическое наказание пару раз по отношению ко мне. Но мне было намного страшнее, когда мама устало говорила: «Ты меня расстроила» и тяжело вздыхала. Маму я любила и расстраивать не хотела. Это было страшнее, чем 10 папиных ремней. В общении со своим ребенком я стараюсь больше разговаривать с ним, когда злюсь, а не повышать голос или допускать рукоприкладство. Дать подзатыльник намного проще, но переступив эту черту, вернуться к нормальному диалогу будет куда сложнее. Дети быстро реагируют на чувства взрослого, они сразу понимают, когда грустно, когда нет. Кроме того, дети не способны долго вынашивать тяжелые переживания, и с радостью быстро переключаются на другие события.

Что еще нам говорит этот эксперимент, кроме того, что бить ребенка - это значит создавать для него «одобрение» на такое же поведение. Агрессивные кадры кинофильмов или агрессивные игры создают у них модель возможного реагирования на собственную злость. «Если дяде можно, то почему мне нельзя? Ведь все взрослые так делают»,  думает малыш. Если в игре главный герой  молодец и удалец  так лихо решает проблемы, почему мне нельзя, думает подросток.

Что же делать родителям? Контролировать себя и все то, что происходит у вас в доме. Агрессию к детям, к старикам, к животным - все это ребенок запомнит, и будет вести себя также в дальнейшем.

Кроме того, зачастую телевидение и некоторые компьютерные игры подкрепляют «нормальность» агрессивного поведения. Фильмы все реалистичнее изображают, как можно справиться с врагом, а в играх можно посоревноваться в количестве поверженных противников.

Эта страница доступна на украинском языке